Con una presentaci\u00f3n llena de m\u00fasica, danza y tradici\u00f3n, la Escuela Rural Agroecol\u00f3gica Pichil
desarroll\u00f3 su Gala Folcl\u00f3rica 2026, una actividad que permiti\u00f3 destacar la riqueza cultural del pa\u00eds y,
al mismo tiempo, fortalecer en los estudiantes valores c\u00edvicos, patri\u00f3ticos y de identidad nacional.
Durante la jornada, los alumnos realizaron un recorrido art\u00edstico por las distintas zonas de Chile,
representando con gran compromiso y dedicaci\u00f3n expresiones tradicionales del Norte Grande, la
zona central, el sur y la Patagonia. Entre las presentaciones m\u00e1s aplaudidas destac\u00f3 la tradicional
Diablada del baile de La Tirana, expresi\u00f3n cultural que refleja el patrimonio y las costumbres
arraigadas en la historia del pa\u00eds.
Gracias a este trabajo conjunto, la escuela contin\u00faa promoviendo experiencias significativas que
rescatan y mantienen vivas las tradiciones, fortaleciendo valores fundamentales como el respeto, la
solidaridad, la participaci\u00f3n y el amor por la patria, reafirmando el compromiso de la educaci\u00f3n
p\u00fablica con la cultura, la identidad, la inclusi\u00f3n y la formaci\u00f3n integral de sus estudiantes.
M\u00e1s all\u00e1 de la calidad de cada puesta en escena, dijo la directora del establecimiento, Gabriela
Vel\u00e1squez, \u201cla actividad tuvo un profundo sentido formativo, promoviendo en los estudiantes el
respeto por las tradiciones, el valor de la diversidad cultural y el reconocimiento de las ra\u00edces que
dan identidad a la naci\u00f3n. A trav\u00e9s de la danza y la investigaci\u00f3n de las distintas manifestaciones
folcl\u00f3ricas, los alumnos fortalecieron su sentido de pertenencia y orgullo por el patrimonio
cultural chileno\u201d.
Como establecimiento rural, la Escuela Agroecol\u00f3gica Pichil entiende que la valoraci\u00f3n de las ra\u00edces
y la cultura adquiere un significado especial, ya que contribuye a fortalecer los v\u00ednculos de los
estudiantes con su territorio, su historia y su comunidad.
Asimismo, dijo Vel\u00e1squez, \u201cel trabajo pedag\u00f3gico desarrollado permiti\u00f3 acercar a los estudiantes
al conocimiento de las tradiciones de los pueblos originarios y de las diversas expresiones
culturales que forman parte de la identidad nacional, rescatando saberes que han sido
transmitidos de generaci\u00f3n en generaci\u00f3n y que hoy permanecen vivos gracias al compromiso de
la comunidad educativa\u201d.
Uno de los momentos m\u00e1s significativos de la jornada, a\u00f1adi\u00f3, \u201cfue la participaci\u00f3n, por primera
vez, del total de estudiantes con necesidades educativas especiales en las distintas presentaciones
art\u00edsticas. Su integraci\u00f3n activa en escena fue reflejo del compromiso permanente de la escuela
con una educaci\u00f3n inclusiva, donde cada estudiante encuentra espacios para desarrollarse,
expresar sus talentos y sentirse parte fundamental de la comunidad\u201d.
Con entusiasmo, dedicaci\u00f3n y alegr\u00eda, demostraron que la inclusi\u00f3n no es solo un principio
institucional, sino una realidad que se vive d\u00eda a d\u00eda en la Escuela Rural Agroecol\u00f3gica Pichil.<\/p>\n\n\n\n
La comunidad educativa destac\u00f3 adem\u00e1s el importante respaldo de
las familias, quienes acompa\u00f1aron y apoyaron activamente el proceso
de preparaci\u00f3n de cada presentaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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